L’Association canadienne des musiciens éducateurs/Canadian Music Educators’ Association invite les futurs musiciens éducateurs et les futures musiciennes éducatrices à participer aux concours d’essais suivants :
REVIEW PROCESS: The competitions will be judged in a blind review process by nationally recognized scholars in the field of music education. To avoid conflicts, reviewers will be selected after the entries have been received. Reviewers will be announced with the winners.
SUBMISSIONS: For the 2022 competition, submissions must be received electronically on or before MAY 1, 2022. No late submissions will be accepted. To facilitate a blind review process, applicants are required to include three Word file electronic attachments.
File #1 is a cover page including:
File name example: Smith Cover Page
File # 2 is an abstract followed by the essay:
Page 1: 50–100-word abstract summarizing the essay content
Page 2: begin the essay
File name example: Smith Undergraduate Essay 2022
File # 3 is a letter from a faculty member:
File name example: Smith Faculty Letter
No identifying content within the body of the text is allowed with respect to either author or institution. Essays must be the student’s own work but may be vetted through faculty at the request of the author. Winning essays may be published by the CMEA in the Canadian Music Educator. Winners in each category will receive a cash award.
EMAIL ELECTRONIC SUBMISSIONS TO:
Dr. Francine Morin, Chair and Professor
CMEA/ACME National Student Essay Competitions
Faculty of Education, University of Manitoba
Email: Francine.Morin@umanitoba.ca
2022 COMPETITION DEADLINE MAY 1, 2022
Patricia Shand, éducatrice, chercheuse et défenseuse de longue date de la musique canadienne en éducation, est la marraine de ce concours national de rédaction. Ce concours s’adresse aux praticiens.nes du domaine, aux professeurs.es de collèges et d’universités, aux chercheurs.ses, aux compositeurs.trices, aux professeurs.es de studio et aux étudiants.es de tous les niveaux (maternelle, primaire, secondaire, études universitaires et supérieures).
Les essais doivent traiter d’un sujet relié à la musique canadienne en éducation.
Les essais sont acceptés en anglais ou en français. Ils doivent être dactylographiés, à double interligne, et conformes aux normes APA (6e édition). La limite est fixée à 5000 mots. Tous les graphiques, diagrammes et photos doivent être adéquats pour publication.
Ce concours d’essais s’adresse aux praticiens.nes du domaine, aux professeurs.es de collèges et d’universités, aux chercheurs.euses, aux compositeurs.trices, aux professeurs.es privés.es et aux étudiants.es de tous les niveaux (maternelle, primaire, secondaire, études universitaires et supérieures). Il n’est pas possible de soumettre un essai qui a déjà été publié. Chaque participant ne peut soumettre qu’un seul essai.
Les essais seront évalués par des experts reconnus à l’échelle nationale dans le domaine de l’éducation musicale. Pour éviter les risques de conflits d’intérêts, les examinateurs seront sélectionnés lorsque les essais des participants seront acheminés. Les examinateurs seront dévoilés en même temps que les gagnants.
Les essais doivent être transmis au plus tard le 31 decembre 2022. Les essais reçus après cette date ne seront pas acceptés. Afin de faciliter le processus d’évaluation à l’aveugle, les participants sont tenus d’inclure deux pièces jointes électroniques dans un seul envoi électronique (format RTF Rich Text Format) :
Aucun contenu permettant d’identifier l’auteur.trice ou l’institution n’est autorisé dans le corps du texte. Les essais gagnants pourront être publiés dans la revue Musicien éducateur au Canada/The Canadian Music Educator. Le gagnant ou la gagnante du premier prix recevra une bourse.
Francine Morin (Pd. D.), présidente
Concours nationaux d’essais étudiants de l’ACME/CMEA
Professeure et vice-doyenne, Programmes de premier cycle
Faculté d’éducation
Université du Manitoba
Winnipeg, Manitoba R3T 2N2
Téléphone : (204) 474-9015
Courriel : research@cmea.ca
Dr. Jody Stark, University of Manitoba & Ms. Jennifer Arcand for their essay Exploring an Imagined Canadian Identity
Sandie Heckel of Western University for her essay titled Soundscapes: Using Informal Learning Pedagogy to Create a Canadian strand of Musical Futures.
Ms. Jennifer Skidmore, Master of Music Candidate at the University of Western Ontario for her essay titled, From Discord to Harmony: How Canadian Music Educators can support young Syrian refugees through Culturally Responsive Teaching.
The Canadian Music Educators’ Association/L’Association canadienne des musiciens éducateurs is pleased to announce the winners of the 2021 National Undergraduate and Graduate Student Essay Competitions. The jurors reviewed 20 undergraduate entries and five graduate entries for a total of 25 submissions.
The winners of the 2021 competitions are:
KENNETH BRAY UNDERGRADUATE ESSAY COMPETITION
1st PLACE: Ryan Henwood, Memorial University
Essay Title: How Can I Keep Them Singing? Exploring ‘Tumult and Strife’ in Adolescent Voice Change
Faculty Advisor: Dr. Andrea Rose
1st PLACE: Fiona Evison, Western University
Essay Title: Discovering Habitus and Doxa through Unison Composition
Faculty Advisor: Dr. Ruth Wright
All essay submissions were blind reviewed by two jurors, Jurors are experienced music education scholars with strong credentials. They devote substantial time reading and scoring the submissions, as well as providing constructive feedback to participants.
2020 Undergraduate Essay Jurors
2020 Graduate Essay Jurors
Special thanks are offered to all who participated in the competition, including students, faculty advisors, and jurors. Together, we can make a difference by promoting dialogue about Canadian music education.
Dr. Francine Morin, Chair
Canadian Music Educators’ Association/
L’Association canadienne des musiciens éducateurs (CMEA/ACME)
National Student Undergraduate and Graduate Essay Competitions
